• Home

Wyprawka do klasy 1

Wyprawka dla ucznia klasy I w roku szkolnym 2018/2019

• Zeszyt informacyjny 32-kartkowy w kratkę – od pierwszego dnia nauki
• Zeszyty 16 kartkowe w trzy linie -3 sztuki /linie kolorowe bez marginesów/
• Zeszyty 16 kartkowe w kratkę – 3 sztuki
• Bloki techniczne A4 białe i kolorowe – po 2 sztuki
• Zeszyt papierów kolorowych A4 – 2 sztuki
• Pastele olejne 25 kolorów / PENTEL/
• Farby akwarelowe 12 kolorów
• Pędzelki 3 grubości
• Plastelina
• Klej w sztyfcie- 2 sztuki najlepiej firmy Patio Glue Stick– zielone
• Kubeczek na wodę
• Bezpieczne nożyczki/z zaokrąglonymi końcami/
• Teczki z gumką 2 sztuki
• Liczydło
• Patyczki
• Papier ksero biały – 1 ryza
• Papier ksero mix kolorów – 1 ryza
• Opakowanie papierowych ręczników – 1 sztuka

W piórniku :

• Miękki ołówek – 2 sztuki
• Kredki ołówkowe
• Flamastry
• Gumka
• Temperówka
• Nożyczki z zaokrąglonymi końcami
• Klej w sztyfcie

Strój gimnastyczny: biała koszulka i granatowe spodenki / wpodpisanym worku/.

Obuwie zmienne z jasną gumową podeszwą / w podpisanym worku/.

WSZYSTKIE PRZYBORY MUSZĄ BYĆ PODPISANE!

 


Spotkanie z Zuzią z kl. IVa

Pod koniec roku szkolnego przedszkolakom i uczniom klas I-IV swoją pasję zaprezentowała Zuzia z klasy IVa. Wraz z właścicielką oraz jej mamą odwiedził nas Feniks i jego przyjaciele. Są to niezwykłe kury, o których Zuzia opowiedziała dzieciom wiele ciekawostek. Dziękujemy za miłe spotkanie i od września zachęcamy wszystkie dzieci do dzielenia się swoimi ciekawymi zainteresowaniami.

No Images found.


Podsumowanie innowacji „Kącik chemika małego smyka”

Na zakończenie roku szkolnego nadszedł też czas na podsumowanie innowacji prowadzonej w przedszkolu pt. „Kącik chemika małego smyka”. W ramach tych zajęć dzieci z starszej grupy przedszkolnej przeprowadzały wiele doświadczeń: eksperymentowaliśmy z wodą w różnych stanach skupienia, stworzyliśmy niepękające bańki mydlane, barwiliśmy kwiaty, próbowaliśmy stworzyć kryształki cukru, a kiedy zimą zabrakło nam śniegu, stworzyliśmy swój własny sztuczny śnieg. Były też wybuchające wulkany i wiele innych. Dzięki prowadzonej innowacji przedszkolaki między innymi zwiększały zainteresowanie otaczającym światem oraz uczyły się współpracy. Jak wiadomo, dzieci mają potrzebę odkrywania, zrozumienia świata, wszystkiego chcą dotknąć spróbować, budują własne teorie i ten właśnie projekt dał im takie możliwości.
Joanna Wawro

« ‹ of 5 › »

Skip to content