Na to pytanie uczniowie klasy 1 i 2 postanowili znaleźć odpowiedź. Po obejrzeniu krótkiego filmu dowiedzieliśmy się jak nazywa się rakieta, która jako pierwsza poleciała w kosmos, dlaczego ludzie budują rakiety kosmiczne, z jakich elementów są zbudowane, ile może ważyć rakieta kosmiczna. Najtrudniejszym zadaniem było znalezienie odpowiedzi dlaczego rakieta utrzymuje się w powietrzu. Wykorzystując balony staraliśmy się zrozumieć III zasadę dynamiki Newtona. Postanowiliśmy zbudować własne rakiety i z ochotą zabraliśmy się do pracy. Największym wydarzeniem było jednak sprawdzenie, czy nasze prototypy rakiet polecą w górę. Nasze podwórko szkolne stało się centrum lotów kosmicznych. Okazało się, że nasze rakiety naprawdę wystrzeliły w górę ! Wśród okrzyków radości i śmiechu pokonały wysokie krzewy lądując na zaprzyjaźnionym podwórku !
Zajęcia realizowane były w ramach programu „Kompetencje na szóstkę”, który w tym roku szkolnym prowadzą wychowawczynie obu klas.
Pod koniec marca klasa II wzięła udział w międzynarodowym pilotażowym programie edukacyjnym InEDU realizowanym przez Scenariusze Lekcji Fundacji Uniwersytet Dzieci. Oprócz nauczycieli z Polski uczestniczyli w nim pedagodzy z Austrii, Irlandii i Wielkiej Brytanii. Współpracowali oni ze sobą, by podzielić się wiedzą i metodami nauczania . Stworzyli pakiet materiałów, który ma pomóc zainteresować dzieci zagadnieniami związanymi z ochroną środowiska metodą praktycznych działań. Mieliśmy okazję jako pierwsi w Polsce realizować przygotowane scenariusze. Poznaliśmy jeża Zoję, bohaterkę historii opracowanej w formie teatru obrazkowego Kamishibai i wspólnie z nią odkrywaliśmy tajemnice przyrody. Nasze uwagi i zaangażowanie okazały się bardzo ważne dla twórców projektu. W przyszłym roku będą mogły uczestniczyć w tym projekcie wszystkie dzieci z Polski i partnerskich krajów. Mamy nadzieję, że będą uczyły się i bawiły równie dobrze jak my.
W tym roku szkolnym klasa I i II uczestniczyła w programie Uniwersytetu Dzieci „Kompetencje na szóstkę”. Głównym celem programu było rozwijanie kompetencji społecznych uczniów, takich jak kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość, kształcenie umiejętność krytycznego i logicznego myślenia, rozwijanie komunikacji i współpracy w grupie, nawiązywanie relacji, oraz realizacja wspólnego projektu. Zajęcia prowadzone według specjalnie dobranych scenariuszy pozwoliły rozbudzać i zaspokajać naturalną ciekawość poznawczą uczniów. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się jak gimnastykować wyobraźnię i trenować myślenie. Budowali „jajkolot”, a jednocześnie odkrywali jak ważna jest współpraca i porozumienie w pracy zespołowej. Sprawdzali dlaczego statek pływa i budowali własne jednostki pływające. Dowiedzieli się co to jest prototyp i zbudowali własne urządzenia do oczyszczania wody. Zajęcia dały dzieciom dużo okazji do współdziałania, angażowały ich umysł i emocje. Łączyły zabawę ze zdobywaniem wiedzy. Za udział w projekcie otrzymaliśmy specjalne dyplomy. Tegoroczny projekt zakończył się, ale nie nasza współpraca ze Scenariuszami Lekcji.
Eksperci Programowania – to z pewnością nasi uczniowie! Bo nie sztuką jest zaprogramować i zbudować robota według instrukcji:) lisieccy uczniowie wykazują się ogromną kreatywnością budując roboty według własnego projektu. Brawo ? Wy!
