Jak sprawić, by praca z lekturą szkolną stała się wyzwaniem i przygodą? Odpowiedzią jest nietypowe sprawdzenie wiedzy o lekturze, gdzie uczniowie przejmują odpowiedzialność za swój proces zdobywania wiedzy i uczą się od siebie nawzajem, tworząc odwróconą krzyżówkę na… papierze toaletowym.
Sprawdziła to na sobie klasa czwarta podczas pracy z „Pinokiem” Carlo Collodiego.